현인택 통일부 장관이 9일 전국 시ㆍ도교육감에게 일선 초ㆍ중ㆍ고교 수업과정에서 통일ㆍ안보교육을 강화해 달라고 요청했다.
현 장관은 이날 오후 서울 프라자호텔에서 비공개로 열린 전국 시ㆍ도교육감협의회에 참석해 `학교 통일교육 강화를 위한 협조'라는 문건을 배포하고 통일교육에 대한 교육감들의 적극적인 협조를 구했다.
통일부가 마련한 정책자료에 따르면 현 장관은 청소년의 통일에 대한 무관심과 부정적 인식 증가, 교사들의 전문성 부족, 불충분한 교육과정 등을 통일교육 강화 필요성으로 제시했다.
이어 미래지향적 통일관, 건전한 안보관, 균형 있는 북한관 등 정부 통일교육 기본방향을 담은 `통일교육지침서' 등을 일선 학교에서 활용하고 통일교육 강좌 확대 등을 통해 교사들과 교장ㆍ교감의 전문성을 높여달라고 당부했다.
통일부 자체적으로도 `통일문제 이해' `북한 이해' 등 기본교재와 청소년 눈높이에 맞는 영상 콘텐츠를 개발하고 올해 하반기부터는 통일교육 전문강사를 양성할 예정이라고 전했다.
현 장관은 특히 도덕 등 정규수업과 재량ㆍ특별활동 과정에서 통일교육 시간을 지금보다 늘려줄 것도 함께 요청했다.
통일부가 작년 실태 조사한 결과, 정규수업 과정에서 통일교육은 학급당 연평균 6.5시간(초 6.35시간, 중 6.18시간, 고 6.75시간)으로 매우 부족했다는 것이다.
통일부는 이날 현 장관이 시ㆍ도 교육감들에게 초ㆍ중ㆍ고교 통일교육을 강화해달라고 요청한 배경이 작년 10월 통일교육지원법이 개정된데 따른 `후속조치'라고 설명했다.
전국교직원노동조합 엄민용 대변인은 "통일에 대한 청소년 관심을 높이려면 교육과정과 함께 사회적 분위기가 중요하다"며 "민간 차원의 교류를 전면 차단한 상태에서 이뤄지는 정부의 통일교육은 왜곡된 가치관을 주입할 수 있다"고 주장했다.
통일부 관계자는 이에 대해 "통일교육은 균형잡힌 북한관을 전달하고 북한 실상을 알리는 차원에서 이뤄져야 하며 (편향성 여부는) 결국 교육 콘텐츠가 어떤 내용인가로 판단할 문제"라고 말했다.
(연합뉴스)